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合肥普視多尺寸可選(圖)-觸控一體機公司-合肥觸控一體機

觸摸一體機

隨著商用顯示設(shè)備的普及應(yīng)用，互動觸摸顯示設(shè)備已經(jīng)深入影響到了人們的工作和生活，在眾多商用顯示設(shè)備當中，以觸摸一體機這類產(chǎn)品為被大家所熟識和使用。

觸摸一體機集合了電視電腦、數(shù)字標牌、多媒體音響、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、優(yōu)美的外觀工業(yè)制造技術(shù)、等眾多功能和特點。觸摸一體機廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)、商業(yè)展示、會議培訓(xùn)、政1府機關(guān)等諸多領(lǐng)域，操作便利的人機互動，為商家?guī)淼母嗟目蛻艉屠麧?，為生活帶來了便捷和精彩?img src="http://web.img.dns4.cn/pic/265218/p9/20190227163552_2427_zs_sy.jpg" />

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視頻作者：合肥普視電子科技有限公司

拖放組合，靈活互動

基于交互觸控一體機提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生在實踐中增長能力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》一課中，學(xué)生分不清楚小房子平移后應(yīng)該包括哪幾部分。教師可以采用“拖動”的功能，將小房子圖形一格一格拖動到地點，一邊拖一邊數(shù)，在教師直觀的拖動下，學(xué)生清楚地看到了整個移動的過程，并學(xué)會了數(shù)格子的方。

那么，與普通教學(xué)相比， 觸摸一體機教學(xué)的優(yōu)勢在哪里？

1. 動態(tài)性，有利于反映概念及過程，能有效地突破教學(xué)難點；

2. 圖文聲像并茂，多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣。

3. 直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握；

4. 交互性，學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動，并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認知結(jié)構(gòu)；

5. 可重復(fù)性，有利于突破教學(xué)中的難點和克服遺忘

6. 針對性，使針對不同層次學(xué)生的教學(xué)成為可能。

7. 通過多媒體實驗實現(xiàn)了對普通實驗的擴充，并通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力

8. 大信息量、大容量性，節(jié)約了空間和時間，提高了教學(xué)效率。